補(bǔ)習(xí)先生初中化學(xué)_以學(xué)會(huì)愛(ài)為題中小學(xué)生議論文精選五篇相關(guān)范文
補(bǔ)習(xí)先生初中化學(xué)_以學(xué)會(huì)愛(ài)為題中小學(xué)生議論文精選五篇相關(guān)范文, 階段性復(fù)習(xí)的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感，證明你在原有水平上徘徊；如果你體驗(yàn)到了新鮮感，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，糾正了錯(cuò)誤，加深了理解，拓寬了廣度，就證明你的復(fù)習(xí)是成功的。人，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)接納別人，也要學(xué)會(huì)熟悉自己。下面是
關(guān)于以學(xué)會(huì)愛(ài)為題中小學(xué)生議論文精選五篇(一)
無(wú)意間再次翻到了我和爺爺?shù)恼掌?，我開(kāi)心地挽著爺爺?shù)氖?，他幸福地合不攏嘴。似乎有影象在蠕動(dòng)，在光暈里。
從我記事最先，就不太敢去爺爺?shù)姆块g，我一度把那兒視為“禁地”。你可曾聞過(guò)五天未洗發(fā)餿褲子的味道嗎?可我聞過(guò)，由于爺爺房間里好幾條那樣的褲子。每當(dāng)爺爺穿著發(fā)餿的褲子，我總是刻意地捂上鼻子，臉上掛著嫌棄的神情。卻不知，這扎著他的心。
我經(jīng)常埋怨?fàn)敔數(shù)蔫︾?，最令我受不了的是一次爺爺打了個(gè)大噴嚏，唾沫連同米粒一同濺到飯菜上，我憤憤地扔下碗筷，踱步脫離。卻不知，背后是他濕潤(rùn)的眼眶。
一次暑假，媽媽整理出一大盒照片。我興致勃勃地拿起來(lái)看，映入眼眶的都是印記著我一步步生長(zhǎng)的照片。媽媽跟我說(shuō)，這些都是爺爺幫我拍的，那時(shí)他還“年輕”，現(xiàn)在眼睛不太好使，也就不拍了。媽媽跟我提及童年的點(diǎn)滴時(shí)，我不禁為之前的行為感應(yīng)愧疚和憎恨。原來(lái)我一直忘了那寬大的手掌和其中沉甸甸的愛(ài)。
我起勁地告訴爺爺他的小瑕玷，每次下學(xué)先記得喊他沐浴，用飯時(shí)在他旁邊準(zhǔn)備好紙巾，要吐痰趕忙遞去手巾。剛最先，我注重到爺爺疑惑的眼光在我身上停留了許久，轉(zhuǎn)之是明了的、淺淺的笑容。也許，愛(ài)從這里出發(fā)。
每次周末放假，最主要的就是幫爺爺掃除房間。爺爺每次都嚷嚷著喊我回家學(xué)習(xí)，我執(zhí)拗地不愿準(zhǔn)許，他只好無(wú)奈地幫我挑水。一次無(wú)意間看到爺爺床頭柜上的照片，依舊一塵不染，照片里是我小時(shí)刻和爺爺?shù)暮险?。我“嘻嘻”地笑作聲，拿給爺爺看，于是，祖孫倆在房間里細(xì)數(shù)著童年的回憶至寶。
就在去年期末考試的前一天，我和爺爺拍了照。照片上寫著大大的“考試順?biāo)臁保@是爺爺美妙的祝愿。
一抹柔和的暖光濤在我身上，把我從思緒中拉了回來(lái)，原來(lái)，學(xué)會(huì)愛(ài)是云云簡(jiǎn)樸!
關(guān)于以學(xué)會(huì)愛(ài)為題中小學(xué)生議論文精選五篇(二)
那是一個(gè)滿天繁星的夜晚，我望著窗外的美景，心中何等希望能夠出去看一看呀!可是就在這個(gè)夜晚，我卻發(fā)燒了，媽媽一直在旁邊牽著我的手，還一直地用手撫摸著我的額頭，著實(shí)我十分難受，但更多的卻是感動(dòng)。每當(dāng)我生病時(shí)，最辛勤的就是媽媽了，我想快點(diǎn)好起來(lái)，和媽媽像以往一樣玩耍。
逐漸地夜深了，我的燒一直還沒(méi)有退，媽媽逐漸著急了起來(lái)，雖然媽媽上了一天班，十分的疲勞，但她仍然不上床休息，一直在旁邊陪著我，她的汗珠一滴一滴地流了下來(lái)，打在了床沿邊，那我從睡夢(mèng)中驚醒，我并沒(méi)有睜眼，而是冒充睡著。
媽媽溘然起身，朝客廳走去，拿來(lái)了一把扇子，我本以為媽媽是為自己扇風(fēng)，沒(méi)想到那一陣清涼的柔風(fēng)卻是向我吹來(lái)，時(shí)間久了，媽媽的手著實(shí)也酸了，而她并沒(méi)有停下，我的心里火辣辣的，真想坐起來(lái)把那把扇子扔了，讓媽媽放心陪我睡覺(jué)?？晌乙蛔饋?lái)，媽媽就會(huì)為我郁悶、著急。時(shí)間一分一秒的已往了，我心里的那團(tuán)火焰也越燒越旺。
終于，我忍不住了，從床上坐了起來(lái)，把媽媽那把扇子扔到了地上，媽媽剛要語(yǔ)言，我就牢牢地抱住媽媽，媽媽也牢牢地?fù)ё∥?，我?duì)媽媽說(shuō)：“謝謝您，媽媽!”我淚如雨下，媽媽一直在默然，但我也能感受到媽媽的眼淚已經(jīng)流濕了我的衣領(lǐng)……
黑夜里，只有一盞燈亮著，照亮著人類的心靈，星星也哭了，天空中都是星星流下的碎片……
母愛(ài)，是何等的偉大!
關(guān)于以學(xué)會(huì)愛(ài)為題中小學(xué)生議論文精選五篇(三)
曾讀過(guò)一篇小說(shuō)《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面臨生涯而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛(ài)信的。感動(dòng)之余我溘然想到：人真是太懦弱了，似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和情緒才氣一定自己熱愛(ài)自己。若是有一天這天下上沒(méi)有一小我私人去關(guān)切你尊崇你諦聽(tīng)你激勵(lì)你――人生中一定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢?
我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的逸事。他被下放到農(nóng)村為牧口鍘了整整七年的草。等他昭雪回來(lái)，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴朽邁。他笑道：怎么會(huì)老呢，天天鍘草我都是按4/4拍鍘的。為此，我愛(ài)上了這位并不著名的音樂(lè)家和他的作品，他明了怎樣拯救自己和愛(ài)自己。
我同樣深深記著另一位音樂(lè)家――卓越的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次地為她扼腕嘆息。她自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己，而是太愛(ài)――愛(ài)到了溺愛(ài)的水平。音樂(lè)使她蕭灑空靈清麗秀美，可當(dāng)美妙的器械被蹂躪的時(shí)刻，她便息滅了自己。
為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢?
學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我遷就，自我縱容，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)刻沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們忠言我們付托我們，縱然是最親愛(ài)的怙恃和最真誠(chéng)的同伙也不會(huì)永遠(yuǎn)隨同我們。我們擁有的關(guān)切和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)刻，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈尋水培肥，使自己不會(huì)貪戀為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而生長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。
學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們荼毒自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔纯酂o(wú)助最伶仃無(wú)援的時(shí)刻，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)刻，在我們獨(dú)力支持分管的時(shí)刻――我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)妖冶的笑容。然后，懷著美妙的預(yù)感和祥瑞的愿望活下去，堅(jiān)貞地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的早晨。
也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我誘騙?？墒侨羰沁@種短暫的誘騙能獲得恒久的真實(shí)的幸福，自我誘騙一下又有什么欠好呢?
學(xué)會(huì)愛(ài)自己吧。這不是一種羞辱，而是一種信用。由于這并非出于一種夜郎自信的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命自己的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為康健，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)刻，親手去砌磚壘瓦，制作出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。
,注重檢測(cè)：一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)結(jié)束后，選擇適當(dāng)?shù)脑囶}，在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)對(duì)自己進(jìn)行測(cè)試，然后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，糾錯(cuò)改正，最后自我評(píng)分。通過(guò)自測(cè)自評(píng)這樣的方式，能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查閱資料，補(bǔ)缺自己的問(wèn)題，也可以大大提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和應(yīng)試能力。,,溫習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)樸回首，而是在自己的大腦中思量新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并舉行重整，形成新的知識(shí)系統(tǒng)。以是，課后要實(shí)時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容舉行溫習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才氣使知識(shí)融會(huì)融會(huì)，阻止泛起越學(xué)越亂的征象。,學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正明了愛(ài)這個(gè)天下。
關(guān)于以學(xué)會(huì)愛(ài)為題中小學(xué)生議論文精選五篇(四)
愛(ài)，這個(gè)字對(duì)于我們初中生來(lái)說(shuō)，除了對(duì)尊長(zhǎng)親人的愛(ài)，以及對(duì)動(dòng)物或事物的愛(ài)，其他的就很難以啟齒了?？墒?，在我們現(xiàn)在眼中的天下里，一些從“我們”嘴中所說(shuō)的愛(ài)，基本就是無(wú)稽之談，這就涉及一個(gè)問(wèn)題：你會(huì)愛(ài)嗎?
對(duì)于我所體會(huì)的情形來(lái)看，從形形色色的初中生嘴里所說(shuō)出的“愛(ài)”這個(gè)字，無(wú)非就是莫名的好感或者是單純的喜歡。所謂的“愛(ài)”，只是他們從成人嘴中得知的一個(gè)懵懵懂懂的名詞和動(dòng)詞。
愛(ài)，意味著支出。我們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)無(wú)私地將陽(yáng)光照向大地，可是我們卻沒(méi)想過(guò)太陽(yáng)要費(fèi)若干的起勁才氣從宇宙的另一端射到另一端，需要多長(zhǎng)時(shí)間對(duì)剛剛氣接受他的通知。這，我們沒(méi)有想過(guò)。
愛(ài)，意味著肩負(fù)。從小到大，怙恃總為我們肩負(fù)著許多，從第一次肇事，為我們摒擋殘局;從我們第一次受傷，忍痛為我們包扎傷口。他們一直在肩負(fù)著責(zé)任，他們所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。當(dāng)你在為你所謂的“愛(ài)”做出行動(dòng)的時(shí)刻，你想過(guò)你該肩負(fù)怎樣的重任了嗎?這，我們沒(méi)有想過(guò)。
愛(ài)，意味著忍耐。閑暇無(wú)事看動(dòng)物天下的時(shí)刻，總看到那些乳臭未干的小動(dòng)物，撕扯著怙恃的皮膚?？墒牵棠椭鴦⊥吹某赡陝?dòng)物們卻仍然憨態(tài)可掬的面臨自己的子女。這是動(dòng)物，當(dāng)我們?cè)趫?zhí)行我們所謂的愛(ài)的時(shí)刻，忍耐的不僅有肉體上的痛苦，更有精神及心靈的種.種創(chuàng)傷。在多次受到襲擊的情形下，你想過(guò)該若何一忍再忍嗎?雖然，我們沒(méi)有。
面臨一次次的磨練，支出，肩負(fù)，忍耐，我們都做不到，卻仍然還在恬不知恥的吹說(shuō)著我們嘴中所謂的愛(ài)，真是可笑。一些人不知道上個(gè)初中留下過(guò)若干準(zhǔn)許，卻從未實(shí)現(xiàn)。曾經(jīng)的“白頭偕老”到今日的不歡而散，從昔日的“永遠(yuǎn)”到現(xiàn)在的滾開(kāi)，豈非不以為可笑嗎?
你所謂的愛(ài)只能給一小我私人，可是這“愛(ài)”經(jīng)由了若干宿主，卻還沒(méi)找到它真正的主人。這樣只會(huì)讓別人以為你的愛(ài)沒(méi)有價(jià)值，已經(jīng)失去了本該屬于它的珍貴。你既然不能給她(他)幸福，為何要延遲她(他)的前途?你的愛(ài)只會(huì)害了她(他)。
愛(ài)，首先要學(xué)會(huì)愛(ài)。
關(guān)于以學(xué)會(huì)愛(ài)為題中小學(xué)生議論文精選五篇(五)
幼小的時(shí)刻，那尋找乳汁的啼哭不是愛(ài)，而是一種依賴。等我們逐漸長(zhǎng)大，羞于將“愛(ài)”說(shuō)出口，而是突然就最先用不耐性和頂嘴回應(yīng)怙恃的話語(yǔ)，事后更開(kāi)不了口說(shuō)出心中的愧疚。喜歡，可以是本能，是自然的、帶著率真的天性。而愛(ài)，是專一、認(rèn)真的，若何去愛(ài)，是需要學(xué)習(xí)的。
曾反感《二十四孝》，在看了魯迅評(píng)《二十四孝》后猶甚。我反感的是那些扭曲的、極端的、跨越自尊自愛(ài)自力的人格底線的“孝道”故事。太過(guò)強(qiáng)調(diào)怙恃，而把子女看成一個(gè)生而當(dāng)為怙恃犧牲的隸屬品。這是有損人格的愚孝。然而，孟佩杰的故事，則是現(xiàn)代的、康健的，愛(ài)的故事，而不是干巴巴的“孝道”故事。她的故事里是有苦澀，但更多的是幸福與溫馨。這不是一個(gè)悲情的故事，而是一個(gè)愛(ài)的守候。豈論別人持什么態(tài)度，只要她自己以為她是幸福的，就沒(méi)有人有資格再去揭曉與之相反的言論。會(huì)愛(ài)的人永遠(yuǎn)都是幸福的，不幸的是那些不會(huì)愛(ài)的人。也許我們可以從她的履歷里學(xué)會(huì)愛(ài)。
五歲喪父，生母無(wú)奈將她托付給別人收養(yǎng)，不久生母也去世。才過(guò)三年，養(yǎng)母又癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父遭受不了家庭的重?fù)?dān)脫離了家，至今杳無(wú)音訊。昔時(shí)才八歲的孟佩杰不得不在偉大的生涯壓力下迅速地生長(zhǎng)。無(wú)怨無(wú)悔地照顧起了養(yǎng)母，沒(méi)有埋怨和哭泣，只有樂(lè)觀和頑強(qiáng)。養(yǎng)母癱瘓初期時(shí)常發(fā)脾性，她沒(méi)有嫌棄和頂嘴，而是反像媽媽哄
也許是幼年遭受了太多失去家庭的不幸，使她希望有一個(gè)完整的家。若是失去養(yǎng)母，她又沒(méi)有了家。而癱瘓的養(yǎng)母心理、心理方面都是懦弱的，這時(shí)刻的養(yǎng)母是極端需要愛(ài)和心理支持的。幼小的孟佩杰迅速完成了從被愛(ài)到去愛(ài)的轉(zhuǎn)變。愛(ài)就是無(wú)條件地接受被愛(ài)人的一切，而且寧愿為被愛(ài)的人支出一切。我以為“愛(ài)”比“孝”更人性化，比“道德”更溫暖。由于愛(ài)是自動(dòng)，自覺(jué)，真誠(chéng)的，孝和道德則是受社會(huì)環(huán)境和輿論影響的。但一小我私人學(xué)會(huì)了愛(ài)，自然也就相符了“孝”和“道德”的尺度。而愛(ài)意味著一定會(huì)有支出和接受。支出又意味著被愛(ài)人有需求，接受則意味著被愛(ài)人有缺陷。也許孟佩杰早早學(xué)會(huì)愛(ài)，令做子女的感動(dòng)，令做怙恃的動(dòng)容，正是由于養(yǎng)母對(duì)愛(ài)的需求和心理上的缺陷。大多數(shù)子女做不到這些，許多人不會(huì)去愛(ài)人，是不會(huì)，而不是不想?；蛟S就由于大多數(shù)怙恃支出太多，身體又康健，沒(méi)有什么缺陷或是子女沒(méi)有仔細(xì)到發(fā)現(xiàn)怙恃懦弱的一面。怙恃一面支出過(guò)多，另一面又隱藏起自己的懦弱。出于“家長(zhǎng)尊嚴(yán)”或是“珍愛(ài)子女”的想法，卻又在心中為怎么支出這么多
我們看到，現(xiàn)在的年輕人仳離率逐漸升高，甚至打仳離訟事都是怙恃間對(duì)罵，小伉儷倒作壁上觀，這正是典型的不會(huì)愛(ài)，沒(méi)有學(xué)會(huì)愛(ài)。學(xué)會(huì)愛(ài)的人是包容明了的，也是人格自力，能獨(dú)擋一面的，由于唯有能照顧好自己，才氣有能力去愛(ài)別人。我們聽(tīng)說(shuō)了那么多小小年數(shù)家庭遭遇不幸的
以是一小我私人只要學(xué)會(huì)了愛(ài)，將是一個(gè)何等壯大的人;也將是一個(gè)完完全全成熟自力的人。這一點(diǎn)許多人一輩子也做不到。而她更將遠(yuǎn)超一個(gè)只是成熟自力的人，由于他還能容納他人、明了他人，讓他人感動(dòng)、幸福和知足，不僅有著自己的無(wú)悔人生，更美化了別人的人生。
孟子說(shuō)：“仁者無(wú)敵。”而仁的局限包羅了孝、悌、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等?？梢园l(fā)現(xiàn)，愛(ài)已遠(yuǎn)超出仁之上，且“愛(ài)”相符“仁”的每一個(gè)條件，我愿說(shuō)“愛(ài)者無(wú)敵”。
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